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空間再造,服務升級——圖書館設立多處自主研學空間

現代教育理念越來越多強調自主性學習和知識的交流與共享,新的信息環境下高校師生讀者需求也日益個性化,學生需要個性化的空間或以小組協作、團隊討論的形式來進行學習。為滿足廣大師生研究性學習的需求,近期,圖書館對館內庫室多處地方進行空間功能改造,設置了學術研討間及經典閱覽室、地方文獻書庫、心理保健閱覽室和教育認證閱覽室等特藏書庫空間,師生提供教學、研究和自修服務。

其中,新設立的學術研討間由原來的學術包廂改造而來,位于東六樓教學參考書庫北側,分為八研討2間、研討4間單人研修間3間;經典閱覽室在學術研討間外面,同時在教學參考書庫的入口處擺放了幾組沙發供讀者休憩之用。心理保健閱覽室位于東三樓社會科學書庫內,陳設心理學、心理咨詢與治療、勵志類圖書和雜志,方便讀者開展心理健康教育和閱讀療愈學習活動;地方文獻書庫位于東二樓文學書庫內房間,收藏本館地方文獻,供讀者閱覽;教育認證閱覽室位于教育書庫內房間,收藏中小學教材教參類圖書,可開展小型研討活動,供廣大師生閱讀和研討。

 

 

隨著時代發展,圖書館服務也從文獻服務、信息服務向知識服務、空間服務轉變。空間再造高校圖書館服務轉型的新模式,近些年在國內外不少圖書館興起并受到讀者的廣泛歡迎。本次,圖書館通過空間再造活動,將館內閑置的微小空間充分利用起來,必將受到廣大師生讀者的歡迎。


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